“我们这儿有个孩子，总爱画圈圈，却握不住笔，每次都急得哭，有这个功能他肯定开心。”

秦翡看着镜头里林晚身后扒着桌子的小男孩，指尖在“画画”二字上顿了顿。

拿起红笔，在草图上画了个叉：“先做简单的。”

“翻书、读课文，这两个核心功能先做好、做稳定，再考虑画画。”

林晚愣了一下：“可是那个孩子……”

“林晚，你别急。”秦翡打断她，语气平和，“小朋友学走路，得先会走，走稳了再会跑，一步一步来。”

“一开始就教他跑，不仅会摔，还会让他觉得难，以后就不想学了。”

“终端也一样，功能多了操作复杂，小朋友会抵触，反而用不起来。”

林晚想了想，点头：“你说得对，是我太着急了。先解决翻书和读课文，其他的慢慢加。”

“我让实验室现在做模型。”陈砚舟接过话头。

镜头里，他手里捏着块微型芯片：“就按你说的三模块，意念传感器做手环式，软硅胶，重量控制在100克以内。”

“保证小朋友戴着手不勒、不硌，跑跳也不掉。”

他试探着问：“三天内出样品，行不行？我们加个班，不耽误你测试。”

“可以。”秦翡在手环上画了三个蓝点。

“手环一定要软，像毛豆的腕带，摸起来温温的，不能凉，小朋友怕冰。”

“颜色用蓝色或粉色，小朋友