他停顿了一下，似乎在酝酿一个重要的宣告。教室里鸦雀无声，连窗外杨树叶都停止了晃动。

“——全体同学，顺利升入二年级！”

“啥？”

“这就……升了？”

“不用再念一年了？”

“那考试考个啥劲儿？”

短暂的死寂后，教室里爆发出巨大的、难以置信的嗡嗡议论声。不是欢呼，不是雀跃，而是一片茫然无措的嘀咕。孩子们面面相觑，小脸上写满了困惑和一种被无形力量推着往前走的懵懂。没有经过庄严的仪式，没有想象中的“门槛”，甚至连一场像样的考试结果都没公布（孙老师显然没打算念分数），就这么……稀里糊涂地，成了二年级学生？仿佛麦假前那场令人头大的考试，只是为了完成一个必须走的形式。

吴普同更是彻底懵了。他呆呆地坐在条凳上，屁股底下那条凳腿的摇晃感似乎更明显了。二年级？那是什么？比一年级更难吗？要学什么？他脑子里还残留着晒场上麦粒滚烫的触感和扬场时呛人的灰尘。他下意识地看向旁边的王小军。王小军脸上也有一丝惊讶，但很快就被一种“理所当然”的平静取代，甚至还习惯性地挺直了背脊。张二胖则咧着大嘴，用胳膊肘狠狠捅了一下前排的铁蛋，压低声音，带着一种捡了便宜的兴奋：“嘿！听见没？咱是二年级的啦！考试糊弄过去就行！以后那帮新来的‘小豆包’，得管咱叫学长了！”仿佛“升级”的最大意义，在于拥有了某种可以俯视他人的资格。

孙老师显然对这种反应习以为常，他摆摆手压下议论：“好了，安静！升级了，是好事。下面，咱们得把教室腾出来，给新来的小同学用。咱们二年级的教室，挪到后排东头那间！现在，动手搬！”

搬教室！这个具体的指令，瞬间将孩子们从懵懂的状态中拉回了现实。这活儿他们熟！比起抽象的“升级”，搬桌子扛凳子显然更有意思，而且能活动活动被麦假劳作和这几日懒散弄得有些僵硬的筋骨！

“搬教室喽！”不知谁喊了一嗓子，教室里的气氛瞬间从茫然转为热火朝天！

呼啦一下，孩子们像一群被惊动的工蚁，立刻行动起来。力气大的男孩子，如张二胖、栓柱，主动承担起搬课桌的重任。他们撸起袖子，露出麦假期间晒得黝黑发亮、甚至带着几道麦芒划痕的胳膊，两人一组，喊着不成调的号子：“起！走！”将一张张沉重的、桌面坑洼不平的旧课桌抬了起来。课桌的四条腿长短不一，抬起来摇摇晃晃，发出“吱嘎吱嘎”的呻吟，桌肚里积攒了一学期的碎纸屑和铅笔头簌簌掉落。女孩子们则负责搬凳子。吴小梅和英子几个女孩，两人抬一条长条凳，动作麻利，脚步轻快。

吴普同和王小军一组，负责搬运教室角落那个沉重的、落满灰尘和几片干瘪麦壳的木头书柜。那是孙老师的“宝贝”，里面装着班级为数不多的几本《红小兵画报》和一堆糊墙剩下的旧报纸。两人憋红了脸，吭哧吭哧地抬着书柜的两端，小心翼翼地迈过门槛，在走廊凹凸不平、积着厚厚浮土的泥地上挪动。书柜里的纸张随着晃动发出“哗啦哗啦”的响声，灰尘簌簌落下，在透过破窗棂的光柱里飞舞。

整个校园瞬间变成了一个尘土飞扬的搬运场。一年级教室里抬出来的桌椅板凳，像一条由旧木头组成的河流，在呛人的灰尘中流淌，穿过空旷的院子，最终汇入后排东头那间光线更加昏暗的二年级教室。汗水混合着扬起的尘土，在孩子们黑红的小脸上冲出几道滑稽的沟壑。

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吴普同满头大汗地跟着人流，将自己那张桌腿有块疤的旧课桌搬进了新教室。新教室的格局和原来那间几乎一模一样，同样斑驳掉皮的墙壁，同样糊着旧报纸的木格窗，窗纸破洞更多了些。但空气中弥漫的灰尘和旧纸张的味道似乎更浓重，带着一种年深日久的陈腐气息。光线也因窗户朝向西北而显得格外暗淡，即使在上午，也给人一种黄昏将至的错觉。墙角结的蛛网更大、更厚实了。

“都别乱放！大致按原来的位置摆！快！”孙老师站在讲台上，提高嗓门指挥着，试图在混乱中维持一点秩序。但孩子们正处在搬家的兴奋和新环境的刺激中，哪里顾得上那么多？桌椅板凳被七手八脚地放下，位置早已面目全非。吴普同好不容易找到自己那张桌腿有疤的课桌，却发现它被挤到了靠后墙的角落，同桌也不再是王小军，而是换成了……正吭哧吭哧拖着自己破桌子过来的张二胖！

张二胖把桌子往吴普同旁边重重一放，震起一片灰尘。他抹了把汗，咧开大嘴，露出被太阳晒得发白的门牙缺口：“嘿，普同！咱俩有缘！以后抄作业就靠你罩着了！”一边说，一边大大咧咧地用胳膊肘碰了碰吴普同。